PEDAGOGIA GENERALE
Prof. Riccardo Massa
Anno accademico 1999-2000
I semestre

Lunedì ore 12,30-14,30, martedì ore 13,30-15,30, mercoledì ore 13,30-15,30
in aula 211 a partire dal 4 ottobre

Argomento del corso monografico:
Foucault e il discorso sulla follia come archeologia del sapere pedagogico

Attraverso una rilettura della Storia della follia di Michel Foucault, la parte monografica del corso intende approfondire i rapporti tra pedagogia, psichiatria, psicoanalisi e psicologia nella prospettiva di una "archeologia" del sapere volta a scoprire le dimensioni latenti dell’esperienza educativa. Potranno così essere considerate alcune tematiche che pongono radicalmente in questione le motivazioni e il significato attuali del lavoro pedagogico, quali il trattamento delle diversità e della devianza nelle istituzioni e nei servizi, l’uso della comunità come strategia coercitiva, le pretese di scientificità della medicina e della psicoanalisi, il rapporto tra filosofia e scienze umane. Psichiatria, psicologia e psicoanalisi si rivelano allora non più come scienze da applicare all’educazione ma come sistemi di pensiero storicamente determinati da intenti pedagogici, di cui una "clinica della formazione" può mettere in chiaro il dispositivo di potere. Il caso della vita scolastica viene proposto come ambito integrativo su cui far agire quella analisi delle pratiche discorsive di cui parla Foucault nell’Archeologia del sapere. La parte istituzionale sarà dedicata sia a una introduzione generale alle scienze dell’educazione, sia all’esame dei problemi specifici che caratterizzano la filosofia dell’educazione nella cultura moderna e contemporanea.

Programma d’esame

Parte istituzionale
R. Massa, Istituzioni di pedagogia e scienze dell’educazione, Laterza, Roma-Bari 1999.
R. Mantegazza, L’archeologia dell’educazione, B. Mondadori, Milano 1998.

Parte monografica
M. Foucault, Storia della follia nell’età classica, Rizzoli, Milano 1992.
M. Foucault, L’archeologia del sapere, Rizzoli, Milano 1996.

Parte integrativa
R. Massa, Cambiare la scuola. Educare o istruire?, Laterza, Roma-Bari 1999.
R. Massa, L. Cerioli (a cura di), Sottobanco. Le dimensioni nascoste della vista scolastica, Angeli, Milano 1999.
A. Rezzara, M.G. Riva (a cura di), Formazione clinica del dirigente scolastico, Angeli, Milano 1999.

L’esame deve essere sostenuto unitariamente su tutte le parti previste, che non possono in nessun caso venire disgiunte tra loro.

L’uso delle fotocopie non autorizzate è illegale; per sostenere l’esame ogni candidato è tenuto a presentarsi con tutti i volumi previsti dal programma per il commento dei testi studiati.

Il presente programma di esame è valido sino all’appello di febbraio 2002.

L’esame può essere sostenuto, a partire da febbraio 2000, presso la Facoltà di Scienze della formazione dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca, piazza dell’Ateneo Nuovo 1, Milano, nelle aule di cui sarà data comunicazione sulla Bacheca della Facoltà stessa il giorno dell’esame, iscrivendosi regolarmente tramite i terminali nella sede di via Festa del Perdono 7 (il codice dell’esame è relativo al Corso di laurea in Filosofia), secondo il calendario seguente:
- 8 febbraio 2000, 22 febbraio 2000;
- 14 marzo 2000, 11 aprile 2000;
- 13 giugno 2000, 27 giugno 2000, 11 luglio 2000.
Gli appelli relativi al corso di Pedagogia generale degli anni accademici precedenti sono i seguenti:
12 ottobre 1999; 26 ottobre 1999, 16 novembre 1999; 14 dicembre 1999.

Orario di ricevimento del docente: martedì ore 11,30 nella stanza 484
presso il Dipartimento di Epistemologia ed ermeneutica della formazione
dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca, Edificio U6, IV piano
piazza dell’Ateneo Nuovo 1, Milano

Gli studenti del Corso di Laurea in Filosofia e del Corso di laurea in Lettere che hanno già avuto approvato un piano di studio a orientamento pedagogico, e che hanno già avuto o aspirano ad avere in assegnazione una tesi di laurea nel settore pedagogico, devono rivolgersi, sia per eventuali modifiche del piano di studio, sia per l’assegnazione e la preparazione della tesi di laurea -subordinatamente all’avvenuto superamento di tutti gli esami previsti dal piano di studio -, esclusivamente al dott. Raffaele Mantegazza, ogni martedì dalle ore 15,30 alle ore 17,30, nella stanza 443, presso il Dipartimento di Epistemologia ed ermeneutica della formazione, a partire dal 2 novembre 1999.